Diagnóstico institucional y Plan de Mejoramiento. Colegio Calama, región de Antofagasta
| dc.contributor.author | Orellana Muñoz Claudia | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-18T19:04:40Z | |
| dc.date.available | 2025-08-18T19:04:40Z | |
| dc.date.issued | 2021-04 | |
| dc.description.abstract | El siguiente proyecto de magíster busca evidenciar un problema que una comunidad escolar determinada no mencionada como tal, reflejando los esfuerzos realizados por los distintos educandos, quienes carecen de una estrategia clara y compartida adecuadamente entre las y los actores involucrados. Así, nos enfrentamos a un establecimiento que evidencia un crecimiento lento, acompañado de decisiones, objetivos y metas no compartidas ni comunicadas a la comunidad. Esto ha provocado, durante los últimos años, un desalineamiento operacional que trajo como consecuencia la pérdida de identidad y los problemas que de ello se han derivado en el funcionamiento de la institución. En atención a lo anterior, el proyecto se propone describir la trayectoria del establecimiento como factor explicativo de la falta de liderazgo operacional y las diversas consecuencias asociadas, para abordar de ese modo los actuales requerimientos y los desafíos futuros en el desarrollo de la organización educativa. Dicho análisis constituye la fuente para el diseño de condiciones que permitan un alineamiento operacional de la comunidad educativa, asegurando, así mismo, la necesaria congruencia entre la estrategia del sostenedor y los diversos subsistemas que podemos encontrar. Esto, con la finalidad de que la organización cumpla con las metas y los objetivos, optimizando así su rendimiento y alcanzando los resultados esperados | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8713 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico institucional y Plan de Mejoramiento. Colegio Calama, región de Antofagasta | |
| dc.type | Thesis |