Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
| dc.contributor.author | Gajardo Millas Isabel Margarita | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-28T22:10:45Z | |
| dc.date.available | 2024-11-28T22:10:45Z | |
| dc.date.issued | 2019-10 | |
| dc.description.abstract | La evaluación es un proceso constante, que permite monitorear los aprendizajes de los y las estudiantes, detectando debilidades y fortalezas. No solo nos permite acceder a información acerca del nivel de logro de los aprendizajes, sino también a replantear nuestras prácticas y metodologías en aula. Al aplicar una evaluación diagnóstica, tenemos claro que la intencionalidad de ésta es rescatar información acerca de los procesos de aprendizaje de los y las estudiantes, de su desempeño, de lo que saben, de sus conocimientos y sus potencialidades. Una evaluación diagnóstica prescinde siempre de sus objetivos el calificar. Un docente debe elaborar propuestas y metodologías de enseñanza que atiendan a las necesidades y características de los y las estudiantes, a través de la aplicación de un diagnóstico, que describe y entrega elementos para dar a conocer una situación educativa, un contexto educativo. La evaluación diagnóstica se inicia al principio del proceso de enseñanza, y antes de comenzar una unidad o contenido. Las evaluaciones diagnósticas aplicadas en 4° y 8° básico de la escuela Huenul, fueron validadas por la Jefe de la Unidad Técnica Pedagógica, y también por los profesores de la especialidad correspondiente, de acuerdo a los planes y programas del currículum nacional y considerandos los aprendizajes claves y los ejes de cada asignatura. Fueron aplicadas en un período de tiempo de 90 minutos. Los resultados de la evaluación fueron dados a conocer a la unidad técnico pedagógico, los profesores de asignatura, quienes colaboraron y dieron algunas ideas para la elaboración de las propuestas remediales. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7588 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación | |
| dc.type | Thesis |