Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio Alerce, De La Comuna De Chimbarongo, Región Del Libertador General Bernardo O´Higgins
Date
2025-03
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo es una invitación a navegar a través del análisis y reflexión de la
calidad de las prácticas que tiene Colegio Alerce al cual se le realizó una evaluación
diagnóstica. Este establecimiento corresponde a un colegio particular subvencionado
de la comuna de Chimbarongo ubicado en la Región del Libertador General Bernardo
O’Higgins. A través de este diagnóstico cualitativo, se espera obtener un plan de
mejoramiento que potencie al establecimiento en su mejora continua a través de un
aprendizaje significativo y enriquecedor de los estudiantes y profesionales que
pertenecen a él, fortaleciendo las áreas de liderazgo escolar, gestión del currículum,
convivencia escolar y gestión de recursos.
Fullan (1940), conocido como el padre del cambio educativo, propone que el
diagnóstico educativo es un ejercicio fundamental de aproximación entre docentes y
alumnos. Fullan propone que para mejorar la educación se debe:
Reinventar el aprendizaje
Poner más énfasis en los incentivos que en los castigos
Fortalecer las capacidades colectivas
Transparentar los datos acerca de las prácticas y resultados
Intervenir más intensamente donde se requiere
El trabajo tiene una secuencia que invita al lector a conocer el marco teórico donde
se proporciona la base conceptual y las referencias necesarias para comprender y
contextualizar el problema en estudio. Luego se presenta el marco contextual del
Colegio Alerce, en donde se indica los antecedentes geográficos, síntesis del entorno,
entre otros aspectos que ayudan a comprender todo el contexto del establecimiento
educacional. Posteriormente se presenta el diagnóstico institucional junto a la ficha
técnica que fue respondida por los profesionales de la educación, para luego analizar
los resultados obtenidos, destacando los aspectos que se encuentran más fortalecidos6
y los que requieren ser mejorados. Finalmente, se presenta el plan de mejoramiento
focalizado en un año escolar y las principales conclusiones