Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Prosperidad. Talca.
| dc.contributor.author | Pardo Inzulza Rodrigo René | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-04T20:04:57Z | |
| dc.date.available | 2025-08-04T20:04:57Z | |
| dc.date.issued | 2019-05 | |
| dc.description.abstract | A partir del presente trabajo de grado, se realizará un levantamiento y recopilación de información, que contiene elementos de la situación histórica y actual de la Escuela Prosperidad de Talca, a partir del diagnóstico y análisis institucional. Dentro del marco general del informe que se presenta, también se señalarán los descriptores de las áreas de gestión institucional (gestión curricular, liderazgo, convivencia escolar y gestión de recursos) con sus evidencias, todo ello, acompañado con el análisis y sus respectivos resultados. El PME (Plan de Mejoramiento Educativo), constituye una herramienta relevante, que permite orientar, planificar y materializar procesos de mejoramiento institucional y pedagógico. Los diversos procesos, se orientan en función del Proyecto Educativo Institucional, de la cultura escolar, diagnóstico institucional, contexto sociocultural y territorial, roles y funciones de los miembros que la componen y, principalmente, logros y desafíos para el mejoramiento de calidad, diagnosticados y recogidos en el PME. El propósito fundamental es reflejar la realidad, a través del análisis situacional del contexto escolar, generando procesos de cambio e innovación al interior del establecimiento educacional, el cual se realizará durante el período comprendido en un año escolar. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8601 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Prosperidad. Talca. | |
| dc.type | Thesis |