Elaboración de instrumentos de evaluación para NM2 y NM4 del Colegio Academia Nacional
Date
2020-06
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
Para algunos autores la evaluación se reconoce actualmente como uno de
los puntos privilegiados para estudiar el proceso de enseñanza y aprendizaje ya que
al abordar el problema de la evaluación supone necesariamente tocar todos los
problemas fundamentales de la educación. Entendiéndose ésta última como un
proceso humano y cultural complejo que tiene como objetivo la obtención del
aprendizaje y que este a su vez, sea de carácter significativo. A través de los años,
se han desarrollado diferentes metodologías educativas que tienen como finalidad
la obtención del aprendizaje, logrando así la adquisición de competencias
necesarias. Se ha podido observar en el tiempo, cómo los sistemas educativos que
se han implementado buscan incluir en el aprendizaje la realización de la práctica
para lograr un aprendizaje significativo.
Se puede ver el interés en el desarrollo de competencias que coincide con
un enfoque educativo centrado principalmente en el estudiante y en su capacidad
de aprender, que busca lograr un modelo de enseñanza basado en las
competencias y apunta a la adquisición de conocimientos y habilidades específicas,
como también de actitudes y hábitos.
El presente trabajo de Grado 2 está orientado a profundizar uno de los pilares
esenciales de la educación; la evaluación la cual tiene como propósito comprobar,
de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los
objetivos que se hubieran especificado con antelación, siendo una de la etapas más
importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control
solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso
educativo, ya que esto va a permitir conocer al educando que se está conduciendo,
así como también permite percatarse de los aciertos y errores que están
produciendo en el desarrollo del quehacer educativo.