Escuela Efraín Maldonado Torres.
| dc.contributor.author | Alarcón A. Virginia Francisca | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-05T22:34:40Z | |
| dc.date.available | 2024-06-05T22:34:40Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | El Equipo de Gestión de la Escuela Municipal Efraín Maldonado Torres presenta el Proyecto Educativo Institucional del establecimiento, el cual atiende desde Transición 2 a 8º año Básico. Es el producto de un proceso planificado de consulta, reflexión, análisis y conclusión, que fue desarrollado a lo largo de aproximadamente dos años, con la participación activa de docentes de los diversos niveles educacionales (parvularios, básicas generalistas y con especialización), directivos, asistentes de la educación, padres y apoderados y alumnos. El proceso se llevó a cabo, a través del desarrollo de reuniones técnicas, jornadas de reflexión y de la aplicación de instrumentos técnicos, tales como: encuestas de opinión, entrevistas abiertas y cerradas y cuestionarios; los cuales permitieron recoger información referida a las aspiraciones de cada uno de los actores las que se expresan en la visión y misión institucional. El proyecto a desarrollar recoge los elementos de la cultura intervinientes en el currículum escolar, necesarios para enfrentar los desafíos a los que se enfrenta la sociedad en la actualidad. Desafíos educativos que se han ido complejizando al existir sociedades que cada vez se hacen mas interdependientes unas de otras, en las que todos y cada uno de los procesos que ocurren, tales como la globalización, el funcionamiento en redes de comunicación, la explosión de la información y del conocimiento, etc, invaden hasta el último rincón de nuestras realidades inmediatas, tanto a nivel del desenvolvimiento de lo cotidiano como a nivel de la intimidad en tanto sujetos. Es en este escenario en el cual se define el tipo de hombre- mujer que queremos formar a través del desarrollo curricular, desde los ámbitos cognitivo, valórico, personal y social. La acción se centrará en desarrollar un Proyecto Educativo Institucional en el que los esfuerzos de los actores (docentes, padres y alumnos) se orienten al desarrollo de procesos de excelencia, en los que se potencien al máximo las capacidades intelectuales de los alumnos(as), reforzando permanentemente su formación valórica y su desarrollo personal, a través de la aplicación de metodologías activas y estrategias pedagógicas innovadoras y de procesos permanentes de evaluación y corrección. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3831 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica y Curricular para jefes de Unidad Técnico Pedagógica. | |
| dc.title | Escuela Efraín Maldonado Torres. | |
| dc.type | Thesis |
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