Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento
Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad.
Abstract
El fracaso de la administración correspondiente al periodo 2015 – 2018
del Liceo politécnico José Miguel Quiroz, dan un contexto de análisis de un
Liceo que recibe un nivel de desempeño Insuficiente.
El presente trabajo en primer lugar hace una evaluación de la gestión
administrativa que ejecuto la anterior administración guiado por los estándares
Indicativos de Desempeño para los establecimientos Educacionales y sus
Sostenedores para realizar el diagnostico Institucional.
El análisis de resultados son los entregados en el Padem 2020 y una
evaluación curricular realizada por una ATE a solicitud del DAEM a los octavos
años el año 2017 en el Liceo.
En segundo lugar los aportes personales al trabajo obedecen al trabajo
realizado como Coordinador Comunal de la subvención escolar preferencial
(SEP) en participaciones de análisis de PME de las distintas escuelas de la
comuna y la creación de reuniones de trabajo para analizar los distintos
resultados de la marcha de aprendizaje y evaluaciones finales que determinan
la promoción y reprobación de los alumnos.
En tercer lugar se toma el periodo 2019 – 2022 que se encuentra en
pleno desarrollo y es el que enfrenta el nuevo Director y su equipo
Una realidad que tiene que ser enfrentada con una nueva visión de la
escuela y con apoyo profesional externo a nivel de directivos y docentes, con el
objetivo de elevar sus competencias profesionales para enriquecer el
aprendizaje de los estudiantes.
Para maximizar resultados de aprendizaje, es urgente concentrarse en la
capacidad de gestión de la unidad educativa