Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
Date
2012
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
La evaluación de la calidad de la educación es fundamental para diagnosticar y
valorar los problemas que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
alumnos y posteriormente elaborar análisis de logros y tomar decisiones en
función de erradicar las dificultades presentadas y mejorar la calidad de la
educación.
Con este objetivo en el país se lleva a cabo un sistema de control del
aprendizaje a través de la aplicación de diferentes instrumentos de medición.
Entre estos instrumentos se encuentran las comprobaciones de conocimientos
con las que se evalúan los contenidos establecidos en los planes de estudio
que se consideran esenciales para el pleno desarrollo de los estudiantes. Estas
comprobaciones deben ser elaboradas por los Responsables de Asignaturas
en las diferentes instancias con el apoyo de los demás profesores del Colectivo
de Disciplina, teniendo en cuenta los requisitos establecidos para ello.
Ante tales propósitos es imprescindible la preparación de los Responsables
Provinciales y Municipales de cada asignatura, directivos y docentes de la
Educación Primaria para garantizar la cientificidad y rigor de estos
instrumentos. En este sentido se elabora el artículo que tiene como objetivo
presentar los requisitos que se deben tener en cuenta para la elaboración de
los instrumentos que se utilizan en la evaluación de la calidad del aprendizaje
en las diferentes asignaturas priorizadas de la Educación Primaria.