Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Bicentenario Polivalente Lonquimay, De La Comuna De Lonquimay, Región De La Araucania
Date
2024-03
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Este trabajo muestra la realidad de la educación escolar, este caso el del Liceo
Bicentenario Polivalente Lonquimay, a través de un instrumento evaluativo presentado,
socializado y aplicado por el equipo directivo a los funcionarios tanto como asistentes
de la educación y docentes del establecimiento, con el fin de levantar información sobre
las dimensiones: Liderazgo, formación y convivencia, gestión pedagógica y gestión de
recursos para así identificar las áreas más descendidas, trabajar en ellas y obtener una
educación de calidad.
En consecuencia, el instrumento aplicado nos muestra que el establecimiento se
encuentra en proceso de mejoramiento, fortaleciendo sus debilidades. Para esto se
confecciona un análisis en donde se fija como objetivo realizar un diagnóstico en la
institución bajo la mirada de las dimensiones, para luego desarrollar un plan de
mejoramiento educativo y con este dar respuesta a la comunidad, asociándose a la
reactivación activa con la convivencia y salud mental, fortalecimiento de los
aprendizajes, asistencia y re-vinculación.
Las áreas para fortalecer se deben enfrentar como un desafío institucional con una
retroalimentación constante para un mejor desarrollo de estas, considerando la
oportuna solicitudes y apoyo del sostenedor para poder llevar a cabo este plan.