Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes. Complejo Educacional Gloria Méndez Briones, Comuna de Penco
| dc.contributor.author | Varela Venegas Ana María | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-14T16:23:13Z | |
| dc.date.available | 2024-06-14T16:23:13Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | En la actualidad nos encontramos con políticas educativas con objetivos confrontados, aquellas que nos proponen en el aula la atención a la diversidad y aquellas que nos llevan a medir a todos nuestros alumnos a través de pruebas estandarizadas donde se espera la adquisición homogénea de los aprendizajes. La mayor parte de los fondos que en la actualidad se entregan a los colegios están vinculados a la medición del SIMCE de los establecimientos, a sus resultados y a los planes de mejoramiento para subir dichos puntajes. Entonces es necesario establecer planes acotados a realidades individuales, evaluar de manera periódica y sistemática a los alumnos de manera de dar cuenta del proceso de aprendizaje y ajustar las metodologías para poder propender al logro de objetivos y desarrollo de habilidades necesarias en los alumnos, asegurando la retroalimentación de los docentes para mejorar el desempeño docente, es aquí donde el acompañamiento docente al aula cobra real importancia y para ello se requiere de profesionales con las competencias necesarias para apoyar este proceso curricular institucional de forma eficiente, eficaz y objetiva. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3975 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes. Complejo Educacional Gloria Méndez Briones, Comuna de Penco | |
| dc.type | Thesis |