Elaboración de Instrumentos de Evaluación para estudiantes de tercer nivel básico (7o y 8o año básico) en asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación
Date
2020-07
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
En las páginas siguientes se hace una muestra de la realidad del Colegio de
Jóvenes y Adultos, respecto de las asignaturas de Lenguaje y Comunicación,
además de Educación Matemática del Tercer Nivel Básico, (correspondiente a
Séptimo y Octavo Año Básico), cuya modalidad es regular, dirigida a quienes
deseen iniciar o completar Estudios Básicos y medios, cuyo propósito previsto por
la Constitución Política de la República de Chile, es garantizar el cumplimiento de
la educación, base del crecimiento, realización humana, desarrollo y progreso.
La realidad académica y curricular, en éste tipo de modalidad de enseñanza,
presenta un bajo índice en la adquisición, comprensión, relación y retroalimentación
de los contenidos, principalmente en las asignaturas de Lenguaje y Educación
Matemática, por parte de los estudiantes, debido a la presencia de diferentes
factores, que dificultan el aprendizaje, siendo algunos de ellos:
Deserción temprana del proceso escolar, sobrellevar las jefaturas de hogar,
conflictos emocionales, vulnerabilidad social, entre otros.
Siendo la educación un factor para la formación y desarrollo personal y
colectivo de las personas, (en el aula misma), es que se hace imprescindible buscar
nuevas formas alternativas para el desarrollo de habilidades y favorecer el
aprendizaje, tomando como base los conocimientos previos de cada estudiante.
En éste trabajo de Tesis se hace una muestra de instrumentos, como propuesta
metodológica enfocada en el aprendizaje significativo, en base a los enfoques
curriculares del MINEDUC y Relaciones Humanas OFT.