Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Escuela Básica Santa Inés
Date
2019-10
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El fin de la educación es que todos los estudiantes aprendan en igualdad de
condiciones. Por lo que esta investigación se sustenta en detectar los nudos
críticos de la Escuela Básica Santa Inés por medio de un diagnóstico institucional
proceso que permite obtener como producto final la creación de un plan de
mejoramiento educativo que impacte de manera positiva y significativa en la
institución escolar y oriente a la mejora de los aprendizajes de todos los
estudiantes.
El campo de interés se centró en el análisis de las dimensiones de gestión escolar
(liderazgo, gestión pedagógica, convivencia escolar y gestión de recursos), para
formular y definir planes de acción concretos y realistas. La metodología aplicada
consigna trabajo colaborativo, análisis de información y toma de decisiones por
parte de la comunidad educativa, permitiendo realizar un estudio profundo sobre
las necesidades y características que presenta, siendo clave al momento de
planificar, orientar y diseñar el plan de mejoramiento.
Teniendo en cuenta lo mencionado se recomienda dar énfasis a los instrumentos
de gestión, evidenciando la importancia de estos en la organización escolar ya que
permite orientar el accionar de la institución educativa por medio de un liderazgo
pedagógico efectivo y orientado a los aprendizajes.