Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Escuela Básica Santa Inés
| dc.contributor.author | Arenas Aguilar, Paulina Soledad | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-31T19:53:49Z | |
| dc.date.available | 2024-01-31T19:53:49Z | |
| dc.date.issued | 2019-10 | |
| dc.description.abstract | El fin de la educación es que todos los estudiantes aprendan en igualdad de condiciones. Por lo que esta investigación se sustenta en detectar los nudos críticos de la Escuela Básica Santa Inés por medio de un diagnóstico institucional proceso que permite obtener como producto final la creación de un plan de mejoramiento educativo que impacte de manera positiva y significativa en la institución escolar y oriente a la mejora de los aprendizajes de todos los estudiantes. El campo de interés se centró en el análisis de las dimensiones de gestión escolar (liderazgo, gestión pedagógica, convivencia escolar y gestión de recursos), para formular y definir planes de acción concretos y realistas. La metodología aplicada consigna trabajo colaborativo, análisis de información y toma de decisiones por parte de la comunidad educativa, permitiendo realizar un estudio profundo sobre las necesidades y características que presenta, siendo clave al momento de planificar, orientar y diseñar el plan de mejoramiento. Teniendo en cuenta lo mencionado se recomienda dar énfasis a los instrumentos de gestión, evidenciando la importancia de estos en la organización escolar ya que permite orientar el accionar de la institución educativa por medio de un liderazgo pedagógico efectivo y orientado a los aprendizajes. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2294 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Escuela Básica Santa Inés | |
| dc.type | Thesis |