Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Sala Cuna Juan Pablo Ii, De La Comuna De Traiguén, Región Araucanía.
Date
2023-01
Authors
Maldonado Silva, Vanessa Esther
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente documento de gestión, Plan de Mejoramiento Educativo tiene por
objetivo la construcción de un plan anual que constituye desde una línea organizada
y sistemática el planteamiento y selección de una serie de objetivos, acciones y
metas detectando y atendiendo las necesidades, características e intereses de la
comunidad educativa y con ello transformar las debilidades detectadas en
oportunidades de mejora transformándolas en fortalezas y mantener las ya
presentes en el transcurso del tiempo. Esto con el fin de otorgar procesos
educativos de calidad para todos los niños y las niñas de la sala cuna Juan Pablo ll.
La participación de la comunidad educativa en la construcción de este Plan
de Mejoramiento Educativo es fundamental, y es por ello por lo que tanto directivos,
equipo Educativo, familias, niños y niñas tienen una participación activa y central.
Para lograr la construcción de un Plan de Mejoramiento pertinente y oportuno
el desarrollo de un diagnóstico integral auténtico resulta primordial y de acuerdo a
la información obtenida a través de los diversos instrumentos utilizados desde la
observación, tales como; entrevistas a las familias, ficha de autoevaluación
cuantitativa y reflexión del equipo directivo y equipo educativo, se identificaron las
fortalezas y debilidades del establecimiento y con ello se sustenta el análisis
cualitativo de los resultados obtenidos para su diseño.
El proceso de diagnóstico integral para la construcción de este Plan de
Mejoramiento Educativo se ha desarrollado de acuerdo con las orientaciones de los
Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos que imparten
Educación Parvularia y sus Sostenedores. De acuerdo con esto se abordaron las
cinco dimensiones de la gestión educativa: Liderazgo, Familia y Comunidad,
Gestión Pedagógica, Bienestar Integral y Gestión de Recursos. Observando,
analizando y reflexionando detalladamente las dimensiones más débiles, como
también en coherencia con lo declarado en el proyecto educativo institución para la
construcción del Plan de Mejoramiento Educativo de la sala cuna Juan Pablo ll.