Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Sala Cuna Juan Pablo Ii, De La Comuna De Traiguén, Región Araucanía.
| dc.contributor.author | Maldonado Silva, Vanessa Esther | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-03T20:56:25Z | |
| dc.date.available | 2024-01-03T20:56:25Z | |
| dc.date.issued | 2023-01 | |
| dc.description.abstract | El presente documento de gestión, Plan de Mejoramiento Educativo tiene por objetivo la construcción de un plan anual que constituye desde una línea organizada y sistemática el planteamiento y selección de una serie de objetivos, acciones y metas detectando y atendiendo las necesidades, características e intereses de la comunidad educativa y con ello transformar las debilidades detectadas en oportunidades de mejora transformándolas en fortalezas y mantener las ya presentes en el transcurso del tiempo. Esto con el fin de otorgar procesos educativos de calidad para todos los niños y las niñas de la sala cuna Juan Pablo ll. La participación de la comunidad educativa en la construcción de este Plan de Mejoramiento Educativo es fundamental, y es por ello por lo que tanto directivos, equipo Educativo, familias, niños y niñas tienen una participación activa y central. Para lograr la construcción de un Plan de Mejoramiento pertinente y oportuno el desarrollo de un diagnóstico integral auténtico resulta primordial y de acuerdo a la información obtenida a través de los diversos instrumentos utilizados desde la observación, tales como; entrevistas a las familias, ficha de autoevaluación cuantitativa y reflexión del equipo directivo y equipo educativo, se identificaron las fortalezas y debilidades del establecimiento y con ello se sustenta el análisis cualitativo de los resultados obtenidos para su diseño. El proceso de diagnóstico integral para la construcción de este Plan de Mejoramiento Educativo se ha desarrollado de acuerdo con las orientaciones de los Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos que imparten Educación Parvularia y sus Sostenedores. De acuerdo con esto se abordaron las cinco dimensiones de la gestión educativa: Liderazgo, Familia y Comunidad, Gestión Pedagógica, Bienestar Integral y Gestión de Recursos. Observando, analizando y reflexionando detalladamente las dimensiones más débiles, como también en coherencia con lo declarado en el proyecto educativo institución para la construcción del Plan de Mejoramiento Educativo de la sala cuna Juan Pablo ll. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1190 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Sala Cuna Juan Pablo Ii, De La Comuna De Traiguén, Región Araucanía. | |
| dc.type | Thesis |