Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Universidad Santo Tomás, De La Comuna De Los Ángeles, Región Del Bìo Bìo
| dc.contributor.author | Paula Pacheco Yañez | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-22T20:11:15Z | |
| dc.date.available | 2025-08-22T20:11:15Z | |
| dc.date.issued | 2025-03 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de grado tiene como propósito analizar la carencia de estrategias de contención emocional y atención en salud mental dentro de los programas curriculares de la Universidad Santo Tomás, y proponer un plan estratégico de mejora que permita integrar dichos componentes en la gestión educativa. Este estudio se centra en evidenciar cómo la omisión de mecanismos de apoyo psicoemocional no solo afecta el rendimiento académico, sino que también limita el desarrollo integral y personal de los estudiantes. El tema abordado cobra especial relevancia en el contexto actual de la educación superior, sobre todo en la actual generación de estudiantes, donde la exigencia académica y los cambios sociales y generacionales demandan una formación integral que incluya tanto competencias técnicas como habilidades y acompañamientos socioemocionales. Tal como lo señala Bisquerra (2005, citado en Gordillo, 2023), la gestión de las emociones es fundamental para el bienestar y el desarrollo integral de los individuos, lo que respalda la importancia de incorporar estos aspectos en el ámbito educativo. El trabajo se estructura en varias secciones que permiten al lector comprender de manera progresiva el análisis realizado; en primer lugar, se presenta el marco teórico, en el cual se revisan las bases conceptuales de la contención emocional, la salud mental y la gestión de calidad en la educación y la importancia de estas. Posteriormente se presenta el marco contextual, que contextualiza principalmente el objeto de estudio. A continuación, se expone el diagnóstico general e institucional en la Universidad Santo Tomás, seguido del análisis de resultados y la identificación de fortalezas y debilidades, con el objetivo de plantear propuestas de mejora orientadas a la integración de estrategias psicoemocionales en el currículo y en la organización institucional de la Universidad, finalizando en una conclusión que sintetiza los aportes del trabajo y proyecta nuevos desafíos para la institución. Esta investigación no solo busca evidenciar las brechas existentes, sino también abrir una ventana para la reflexión y la implementación de cambios que promuevan un5 entorno educativo más inclusivo y humano, en el que el bienestar emocional de los estudiantes sea considerado tan relevante como el desarrollo académico de ellos. Además, este trabajo de grado invita e incita a que se realicen estudios exhaustivos sobre esta misma línea, para que exista una concientización real de la salud mental y emocional de millones universitarios chilenos | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8804 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Universidad Santo Tomás, De La Comuna De Los Ángeles, Región Del Bìo Bìo | |
| dc.type | Thesis |