Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Colegio Alcázares de Ñuble
Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
En el presente Trabajo de Grado II se realizan instrumentos de evaluación diagnóstica a los cursos de Cuarto y Octavo Básico en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y comunicación en el Colegio Alcázares de Ñuble de la ciudad de Chillán para realizar propuestas remediales a los resultados obtenidos en dichas evaluaciones.
Para esto, nos centramos en definir el concepto de evaluación, específicamente de evaluación diagnóstica, su propósito, características y fases.
La construcción del Trabajo de Grado II se desarrollará a partir de los siguientes elementos:
Elaboración de instrumentos válidos y confiables.
Aplicación de instrumentos en el contexto de la unidad educativa.
Análisis de los resultados del diagnóstico.
Propuestas remediales a los resultados obtenido