Elaboración de Instrumentos de Evaluación diagnóstica, para medir Los Aprendizajes de los (las) estudiantes de cuarto y sexto de enseñanza básico, en las asignaturas de matemática y lenguaje y comunicación. Colegio República de Brasil
| dc.contributor.author | Reyes Velásquez Natalia Guisela Ester | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-14T19:38:27Z | |
| dc.date.available | 2024-05-14T19:38:27Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Este estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de instrumentos de evaluación de diagnóstico, para los estudiantes de enseñanza básica. Esta investigación, en una primera instancia, busca diseñar evaluaciones para medir los aprendizajes de los estudiantes y luego establecer análisis sobre las debilidades que presentan en cada asignatura. Este análisis detallado permite, tomar decisiones que apunten a fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que contribuyan a mejorar los resultados. El estudio se cimenta en conceptos y aspectos prácticos detallados en el marco teórico. Posteriormente, se presentan los instrumentos de evaluación diagnóstica, que han sido correctamente validadas por el jefe técnico del establecimiento y docentes con años de experiencia, corroborando que son instrumentos que cumplen con las normas y condiciones que el establecimiento establece. Una vez aplicados los instrumentos de evaluación, se efectúa un análisis preciso de los resultados obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y cuantitativos, los cuales permiten plantear mejoras en las falencias observadas en cada asignatura. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3444 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación diagnóstica, para medir Los Aprendizajes de los (las) estudiantes de cuarto y sexto de enseñanza básico, en las asignaturas de matemática y lenguaje y comunicación. Colegio República de Brasil | |
| dc.type | Thesis |