Diagnóstico y propuestas de mejora de las areas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos de la Escuela Básica General Cruz, de la , región de ñuble.
Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
El presente trabajo tiene como propósito diagnosticar y proponer mejoras en las áreas
de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión
de recursos en la Escuela Básica General Cruz, de la comuna de Pemuco, Región de
Ñuble. Para ello, se diseñó y aplicó un instrumento validado que permitió recopilar
información relevante desde la perspectiva de docentes y directivos, identificando
fortalezas y debilidades en las prácticas institucionales. Los resultados evidencian
avances en el compromiso profesional de los docentes, pero también necesidades en la
planificación articulada del currículo, el fortalecimiento del liderazgo pedagógico y el uso
eficiente de los recursos. A partir de este diagnóstico, se proponen acciones como la
conformación de comunidades de aprendizaje, la sistematización de reuniones técnico-
pedagógicas, la diversificación de estrategias metodológicas y la gestión más estratégica
de los recursos materiales y humanos. Estas propuestas buscan mejorar la calidad
educativa, promoviendo prácticas colaborativas, inclusivas y orientadas a resultados de
aprendizaje significativos. La articulación entre el análisis teórico y el contexto
institucional permite sustentar las recomendaciones y proyectar una gestión educativa
más efectiva y pertinente. En definitiva, este trabajo pretende aportar al fortalecimiento
integral de la gestión escolar, promoviendo una educación más equitativa,
contextualizada y centrada en el desarrollo de competencias para la vida.