Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo “Escuela Especial Amanecer”

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dc.contributor.authorDíaz Cid Abigael
dc.contributor.authorVenturelli Riquelme Natali
dc.contributor.authorVillarroel Montecinos Rosa
dc.date.accessioned2024-06-21T19:11:57Z
dc.date.available2024-06-21T19:11:57Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEn el siguiente trabajo se dará a conocer el diagnóstico institucional y plan de mejoramiento de la Escuela Especial Amanecer, el cual, es el resultado del trabajo conjunto del equipo directivo y representantes de los docentes, estudiantes, apoderados y asistentes de la educación de la comunidad escolar. La elaboración del PME incluyó una fase inicial de diagnóstico, basada en datos secundarios (eficiencia interna y rendimiento escolar de acuerdo a las características propias de los niños y jóvenes con NEE) y en la sistematización de opiniones entregadas por los diferentes estamentos que conforman la comunidad escolar, a través de la aplicación de una encuesta. El proceso de construcción se realizó a través de sesiones de trabajo con la participación de la comunidad escolar. Las reflexiones y aportes de los participantes fueron recogidos, sistematizados y devueltos para su validación en un proceso continuo que permitió la apropiación y consolidación de los avances en la construcción del PME.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/4216
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica Y Curricular Para Jefes De Unidad Técnico Pedagógica
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo “Escuela Especial Amanecer”
dc.typeThesis
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