Elaboración de Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. Colegio Everest Central.
Date
2014
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Como profesionales en la educación sabemos que es necesario ir cada día
aumentando y adecuando el conocimiento al contexto de aula. Nos parece
pertinente enriquecernos de saberes que mejoran las prácticas profesionales pues
con la formación inicial no basta. Esta tesis de magister muestra la conciencia que
hemos adquirido de una evaluación que sea significativa y que propicie mostrar las
habilidades adquiridas de los estudiantes. A lo largo de este trabajo de tesis
podrán ver el proceso que debe llevar una evaluación. Partimos creando
evaluaciones por competencias, que midan auténticamente los aprendizajes, una
evaluación en donde se presentan desafíos claros, las cuales incentivan el
pensamiento, son factibles y seguras.
Los niveles para los cuales se realizaron las evaluaciones fueron para cuarto y
octavo año de enseñanza básica y en particular para los sectores de Matemáticas
y Lenguaje. Una vez realizadas las evaluaciones, éstas fueron implementadas en
el colegio Everest Central ubicado en la comuna de Villa Alemana.