Elaboración de instrumentos de evaluación en nivel Necesidades educativas especiales múltiples Escuela Especial Andrés Bello.
| dc.contributor.author | Navarrete Triviño Luisa Soledad | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-11T19:03:21Z | |
| dc.date.available | 2024-04-11T19:03:21Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.description.abstract | El objetivo del presente informe se relaciona directamente con los métodos de evaluación utilizados durante el pasado año académico, aplicado a estudiantes que presentan necesidades educativas especiales múltiples, quienes presentan diagnósticos de Discapacidad intelectual, trastorno espectro autista, síndrome de Down, parálisis cerebral, por consiguiente las pruebas estandarizadas no representan el proceso más idóneo para evaluar los niveles de aprendizaje, debiendo aplicar periódicamente instrumentos de evaluación informales, surgen las interrogantes, ¿cómo lograr identificar cuáles son los objetivos de aprendizaje que los estudiantes alcanzan de manera fidedigna? ¿de qué manera nuestros procesos de enseñanza aprendizaje son los que nuestros estudiantes necesitan? . El trabajo que se presenta a continuación aborda de manera objetiva las respuestas necesarias para fortalecer el trabajo docente y su énfasis en un aspecto tan complejo y significativo como lo es la evaluación y su importancia para establecer el plan de trabajo con cada uno de los estudiantes, además del cambio en torno a las formas de evaluar y calificar en educación especial. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3177 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de instrumentos de evaluación en nivel Necesidades educativas especiales múltiples Escuela Especial Andrés Bello. | |
| dc.type | Thesis |