Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los Parendizajes de los (las) Estudiantes de Cuarto y Octavo de Enseñanza Básica en las Asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación
Date
2016
Authors
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
La elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación diagnostica es de vital importancia ya que esta evaluación servirá para conocer a los alumnos y poder adaptar al máximo, desde el primer momento, la actuación del profesor y del centro a sus peculiaridades, también tendrá como propósito que el alumno aporte su expediente escolar, de manera que la evaluación inicial estaría en función de los datos ya poseídos y de los que falten para completar los necesarios en el nuevo centro. Bajo esta premisa la evaluación diagnostica resulta útil para poder detectar las ideas previas que el alumnado posee en relación con el tema que se va a tratar.
Es por lo mencionado anteriormente que la evaluaciones de logros de aprendizaje es un instrumento clave para orientar el trabajo del docente en el aula, todo esto porque nos permite una visualización de los aprendizajes alcanzados por nuestros alumnos(as) en una etapa inicial del año escolar lo cual nos facilita comprender y asumir que la evaluación es una parte esencial del proceso de enseñanza que permite el control delos conocimientos, habilidades y hábitos que los estudiantes adquieren como resultado del proceso enseñanza aprendizaje, así como el proceso mismo de su adquisición.
La importancia del presente trabajo es que logra graficar y explicar las fortalezas y falencias de nuestros estudiantes para así con una idea más clara y respaldada, poder intervenir de manera acertada y generar situaciones remediales en los tiempos adecuados a lo largo del año escolar. Nuestro trabajo comenzó con la elaboración y aplicación de evaluaciones diagnosticas a alumnos de cuarto y octavo básico, dichas evaluaciones fueron aplicadas en un periodo de dos días, en los cuales fueron evaluados un total de……. Alumnos. Al obtener los resultados obtenidos por los alumnos se realizó un análisis exhaustivo, entre profesores jefes, de asignatura y la unidad técnica pedagógica, con el fin de identificar las falencias y poder plantear un plan de trabajo enfocado en buscarlas estrategias más adecuadas para que los alumnos logren desarrollar las habilidades carentes y puedan reforzar aquellas que si lograron incorporar, para lograr esto no solo se analizaron los resultados si no que también la realidad de los alumnos y las herramientas con las que cuenta el establecimiento.
Finalmente también nos enfocamos en la labor docente, ya que son ellos los encargados de poner en práctica las estrategias dentro del aula con el fin de brindar mejores oportunidades de aprendizajes a los estudiantes, pero trabajando con toda la comunidad educativa, los cuales estaban al tanto del proceso a seguir siguiendo todos una meta en común, en pos de los estudiantes.