Diagnóstico Institucional y Plan de mejoramiento
| dc.contributor.author | Chamorro Javiera | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-06T15:06:42Z | |
| dc.date.available | 2024-03-06T15:06:42Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El Plan de Mejoramiento Educativo es una herramienta que sitúa al establecimiento en una lógica de trabajo que apunta al mejoramiento continuo de los aprendizajes de todos los estudiantes. Esta herramienta permite al establecimiento abordar cuatro áreas de proceso, las cuales son: Gestión Pedagógica, Liderazgo Escolar, Convivencia y Gestión de Recursos. Dentro del presente trabajo se realizó una serie pasos: Para obtener una foto o visión actual del establecimiento se elaboró el diagnóstico institucional, usando información obtenida del PEI anterior y conseguida a través del plantel educativo del establecimiento. Donde cada actor educativo aporta una mirada desde su perspectiva como profesional en su área (Docente-Directivo, Profesores, Asistentes de la Educación, Alumnos y Apoderados) en cinco áreas: 1. Convivencia y Orientación hacia los estudiantes, familias y comunidad Educativa. (Definido como Convivencia escolar por MINEDUC) 2. Competencia Profesional; 3. Liderazgo y Planificación; 4. Gestión Pedagógica y Curricular; 5. Gestión de Resultado. A esto se suman los resultados de las mediciones externas (SIMCE y PSU), variabilidad de matrícula, rendimiento escolar, tasa de egreso, deserción, etc., además de la evaluación la infraestructura. Considerando las bases propuestas en el PEI a este plan estratégico se le llama “Plan de Mejoramiento Educativo.” (PME) que se elaborará a través de un análisis de los resultados obtenidos del diagnostico institucional. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2544 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional y Plan de mejoramiento | |
| dc.type | Thesis |