Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica, para medir los aprendizajes de las estudiantes de cuarto y octavo año de enseñanza básica, en las asignaturas de Matemática y Lenguaje Y Comunicación Escuela Básica Presidente José Manuel Balmaceda y Fernández
Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Evaluar, desde el inicio, el proceso de enseñanza y aprendizaje en asignaturas que se muestran como las principales dentro del periodo escolar, es válido y necesario. Así se verifica, cómo se presenta la estudiante frente al año académico que tiene por delante. El término exitoso de un año escolar se halla fuertemente emparentado con las competencias que debe desarrollar para cumplir, adecuadamente, las metas que le propone el sistema escolar. En este trabajo se busca conocer el rendimiento inicial de un grupo de estudiantes de una escuela municipal de la ciudad de Talca, con la finalidad de presentar datos de apoyo y orientación general y específica, para contrarrestar las deficiencias que se encuentren. Se presenta una introducción que intenta acercarse al concepto de competencias dentro del proceso enseñanza aprendizaje, luego se hace referencia a diversas estrategias requeridas para elaborar respuestas adecuadas frente a textos de lectura o problemas matemáticos. Finalmente, se muestran los resultados del diagnóstico realizado con el fin de conocer las competencias de las estudiantes de Cuarto y Octavo año básico de la Escuela Básica Presidente José Manuel Balmaceda y Fernández, completando con remediales y sugerencias de trabajo para la mejora en el rendimiento final de las estudiantes.