Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento “Escuela Corporación Educacional CEDIN” Coquimbo
Date
2021-04
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El logro de la calidad en educación, el mejoramiento de las escuelas y la
excelencia académica implica la toma de decisiones en diversos ámbitos de la
gestión institucional y pedagógica. Sugiere la coordinación y articulación entre los
distintos niveles y dimensiones que conforman un centro educativo.
“El concepto de calidad de educación para todos implica desarrollar un
ambiente cualitativo de trabajo en las organizaciones educativas, mediante la
institucionalización de conceptos y prácticas, tanto técnicas como administrativas,
capaces de promover la formación humana sostenible y la calidad de vida de
estudiantes, ́profesores y funcionarios” (Benno Sander:1996:9)
La gestión escolar permite dirigir y administrar una organización utilizando de
la mejor manera aquellos recursos económicos, humanos y operacionales con los
que cuenta, haciendo partícipe a la comunidad, identificando las fortalezas y
debilidades y proponiendo estrategias que lo transformen o renueven. Tal como se
indica en el párrafo anterior, calidad implica la trascendencia y estandarización de
cada uno de los procesos y cada una de las personas que conforman la escuela.
El presente informe de grado motiva la generación de conocimientos,
mediante la aplicación de un diagnóstico institucional y un posterior diseño de un
plan de mejora para un centro educativo.
La primera etapa corresponde al marco teórico y regulador que involucra
todos aquellos aspectos normativos a los que debe ceñirse el PME, dando sustento
a los objetivos y metas que se propone.
Se describe el contexto del entorno geográfico y la realidad económica, social
y cultural, como también aquellos datos académicos, logros y dificultades
concernientes a la escuela.
En la etapa de diagnóstico se pone en antecedente cada uno de los
estándares indicativos de desempeño y los indicadores de las dimensiones de
gestión escolar, señalando el nivel en el que se encuentran. Se utilizan diversos
instrumentos para la recolección de datos, desarrollando un análisis estratégico
detectando fortalezas y debilidades.
Este informe se sitúa en la fase estratégica del Plan de Mejoramiento
Educativo, considerando los objetivos a mediano plazo, conocidos también como
prioritarios para lograr el mejoramiento de los procesos y resultados.
Es necesario que toda la comunidad escolar conozca y asuma el PME, para
esto el sentido de pertenencia y trascendencia juega un rol primordial para la
apropiación de los objetivos como institucionales, únicos y propios, según el
contexto y necesidad de cada escuela. Es por esto que el siguiente informe propone
un proyecto educativo que asegura el impacto de sus acciones o metas, se
preocupa por cada etapa de su implementación y evalúa cada proceso con el fin de
desarrollar una carta de navegación que conduzca a una gestión de calidad.