Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Sala Cuna Y Jardín Infantil Los Conejitos Comuna De Castro, Región De Los Lagos
| dc.contributor.author | Millacura Crettón Débora | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-02T19:52:54Z | |
| dc.date.available | 2024-12-02T19:52:54Z | |
| dc.date.issued | 2024-05 | |
| dc.description.abstract | La Superintendencia de Educación Parvularia, articulado con otras instituciones tales como, el Consejo Nacional de Educación, implementa programas y acciones de apoyo técnico pedagógico a los establecimientos educativos de este nivel, difundiendo guías orientadoras, instrumentos de evaluación y asesorías para la elaboración e implementación del Proyecto de Mejora en Educación Parvularia, propiciando el avance del mejoramiento, instalación, consolidación y articulación de prácticas Institucionales y pedagógicas en pro del desarrollo de la calidad en los procesos de enseñanza- aprendizaje, con el fin de favorecer una educación integral, a través de experiencias de aprendizaje adecuadas, oportunas, pertinentes y con significado, potenciando la equidad en términos de educación inicial. El presente documento, plasma los resultados obtenidos en la aplicación del Diagnóstico Institucional y formulación del Proyecto de Mejora para la Sala Cuna y Jardín Infantil Los Conejitos, unidad educativa ubicada en la ciudad de Castro, dependiente de la Corporación Municipal, vía trasferencia de fondos JUNJI. A continuación se detalla el marco teórico y contexto correspondiente para abordar las fases de elaboración de este proyecto, identificando las subdimensiones priorizadas, en base a los insumos análisis del PEI, resultados del Diagnóstico Integral de Desempeño EP y aplicación matriz FODA. Cabe mencionar, que la formulación de este proyecto ha sido permeado y en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional, lineamientos estipulados por el ministerio de Educación, la Agencia de Calidad de la Educación, Superintendencia de EP y JUNJI; la coherencia y complementariedad de estos planes son atributos indispensables para el ciclo de mejoramiento continuo, otorgando claridad y sistematicidad al proceso de mejora en los diferentes ámbitos de acción, lo que implica el diseño e implementación de los planes específicos en forma adecuada y pertinente, promoviendo el trabajo colaborativo y la utilización optimizada de recursos humanos y financieros. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7679 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster en Educación Mención Gestión de calidad | |
| dc.title | Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Sala Cuna Y Jardín Infantil Los Conejitos Comuna De Castro, Región De Los Lagos | |
| dc.type | Thesis |