Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo Escuela “Blanca Estela Prat Carvajal” D-477
Date
2016-09
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El escenario educativo que vivimos hoy ha sido especialmente movido, protestas y demandas estudiantiles (2006) que pusieron en la agenda de las familias, los temas de calidad y equidad educativa, tema que hasta el momento estaba reservado solo para técnicos y políticos. En este escenario complejo y tensionado, al menos hay acuerdo en que se debe proporcionar más a quienes inician el proceso escolar con menos recursos y condiciones para recorrerlo con éxito.
En esta búsqueda por asegurar la calidad y la equidad de la educación, surge el “Sistema de Aseguramiento de la calidad de la Gestión escolar”, que busca mejorar las prácticas institucionales, asegurando así el mejoramiento continuo de las escuelas, a través de la elaboración de Planes de Mejoramiento.
El presente trabajo de Grado II consiste en la elaboración de un Diagnóstico Institucional de la escuela Blanca Estela Prat, D-477 de la Comuna de Hualpén, Región del Bio –Bio y la posterior realización de un Plan de Mejoramiento Educativo, con el objetivo de solucionar los nudos críticos presentes en el establecimiento.
El trabajo se desarrolló a partir de equipos, integrados por todos los miembros de la unidad educativa, Profesores, asistentes de la educación, auxiliares, padres Apoderados y alumnos, los cuales se dividieron por aéreas, cada una de las cuales estaba a cargo de un miembro del equipo directivo o técnico, según correspondiera. El trabajo se desarrolló a partir de los siguientes núcleos temáticos:
Un Marco teórico, se revisó la bibliografía existente sobre el tema , tiene el propósito de dar un sistema coordinado y coherente de conceptos necesarios para abordar el trabajo.
Un dimensionamiento del Establecimiento, es decir, la obtención de todos los datos del establecimiento, relacionados con resultados académicos, mediciones externas, infraestructura, recursos humanos, entre otros.
Un Diagnóstico, basado en las cuatro aéreas de la gestión Institucional: Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia y recursos, cada una de ellas con sus respectivas Dimensiones (12 en total)y aplicando una pauta de Niveles de evaluación de las diferentes áreas.
Un análisis de los resultados obtenidos en el diagnóstico para detectar las líneas de acción a seguir para elaboración de Plan de Mejoramiento.
Un plan de Mejoramiento centrado en las Dimensiones que resultaron más deficitarias en el diagnóstico, y cuyo objetivo es mejorar la gestión de la institución.
Una adecuación del Plan de mejoramiento al Plan anual (resumido)