Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica, para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes de  tercero  de enseñanza media, en la  asignatura  de lenguaje y comunicación.

dc.contributor.author	de la Cuadra Rusque Joyceline
dc.date.accessioned	2024-05-22T21:32:32Z
dc.date.available	2024-05-22T21:32:32Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	El siguiente Trabajo de Grado II está destinado a obtener el grado de Magister en Educación Mención Curriculum y Evaluación basado en competencias, desde la perspectiva del cambio en la forma de evaluar que se está viviendo en nuestro País. Procederé a realizar una definición de los conceptos asociados a dicho trabajo así tales como; Evaluación, competencias, competencia educativa, entre otros, centrados en un marco teórico respectivo. Se dará a conocer el diagnóstico realizado a la institución educativa donde me desempeño, Liceo de Adultos Pucará de Chena. Finalmente se darán a conocer la elaboración de dos instrumentos destinados a ser aplicados al tercer nivel básico de la educación de adultos, nivel que correspondería al 7º y 8º básico. En las asignaturas de lenguaje y matemáticas respectivamente y sus resultados.
dc.identifier.uri	https://repo.umc.cl/handle/umc/3595
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
dc.title	Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica, para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes de tercero de enseñanza media, en la asignatura de lenguaje y comunicación.
dc.type	Thesis

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