Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basadas En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Currícular Y La Gestión De Recursos Del Liceo Bicentanario Colegio Rio Loa, De La Comuna De Calama, Región De Antofagasta.
Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El presente trabajo académico y de investigación surge frente a la necesidad de
promover y elevar los logros de aprendizaje y de fortalecimiento de la gestión
curricular a través de la implementación de un diagnóstico, en el que participen
los actores de la comunidad escolar. Teniendo como problemática el trabajo de
cada una de las áreas de gestión, brindando condiciones de motivación,
fortalecimiento de capacidades y mejorando el liderazgo pedagógico.
El objetivo principal es fortalecer las áreas de formación basadas en
competencias, la gestión curricular, liderazgo pedagógico, la gestión curricular y
la gestión de recursos en el Liceo Bicentenario Colegio Rio Loa, de la comuna de
Calama, región de Antofagasta.
La metodología aplicada a este trabajo realizado pertenece al tipo de investigación
aplicada, diseño de investigación acción, tiene como instrumentos para el
diagnóstico encuesta en la IE, también se asume el método de la explicación (o
comprensión) científica, que se deriva de la teoría consultada en una investigación
de tipo documental. En este sentido, se sostiene que toda investigación científica
espera que produzca no solo una descripción de aspectos particulares del objetivo
de estudio, sino además la explicación y/o comprensión de aspectos que conlleva
al abordaje sistemático de lo que se ha tratado.
También se ha tenido en cuenta el modelo de análisis de datos de Bernhardt
(2014) y el modelo de gestión de aseguramiento de la calidad del ministerio de
educación (SAC) (SINACES).
Los resultados obtenidos dan cuenta de existe un gran trabajo de cada una de las
áreas de formación, sin embargo, se hace necesario seguir fortaleciendo diversos
ejes de aprendizaje, promover el trabajo basado en competencias, lograr una
mejor gestión curricular en la orientación a los estudiantes, por lo que se sugiere
diversas acciones que permitan conocer el trabajo por competencias en cada una
de las dimensiones, proponer acciones y responsables para la mejora continua.