Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio Instituto Victoria.
Date
2018-10
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Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Hablar de la mejor manera de enseñar no resulta fácil, pero cuando se ha
dedicado mucho tiempo a enseñar se logran algunas certezas, una de ellas es
que el profesor debe tener el dominio de contenidos relacionados con la
especialidad y con las metodologías adecuadas para explicarlos y el
convencimiento de que cada día lo puede hacer mejor y centrarse en el
concepto de calidad de la educación para todos.
Otra seguridad que se debe tener es que se aprende de diferentes maneras
las diferentes asignaturas, por ejemplo la matemática de lo concreto a lo
abstracto, la educación física desde el corazón y la actividad. Los
establecimientos educacionales destinan recursos considerables en dotarlos
de recursos, materiales y tecnologías, que apoyen las prácticas pedagógicas,
solo falta que los docentes se atrevan a usar los recursos.
Por ellos que hemos querido plantear un Plan de Mejoramiento Educativo
para nuestro establecimiento, novedoso y centrado en los aprendizajes, es
decir en los estudiantes atendiendo a toda la política educativa actual y a las
certezas sociales que lo central es la calidad de la educación como partida
para enfrentar y acceder al futuro con igualdad de oportunidades y de forma
inclusiva.
Este es un trabajo eminentemente práctico, pensado en que los participantes
realicen un trabajo de construcción y elaboración de materiales y actividades
en las que pueden utilizarlos en beneficio de los aprendizajes de los alumnos.
La motivación para realizar este trabajo es de carácter profesional, ya que me
desempeño como docente desde hace muchos años en el establecimiento y
me motiva seguir contribuyendo en beneficio de mis estudiantes. Así también
en nuestra labor nos hemos percatado que los docentes reconocen la
importancia del mejoramiento escolar, en todas sus dimensiones, técnicas y
humanas. Sin embargo, en muchos aspectos sienten que carecen de las
competencias necesarias para implementar estrategias y acciones coherentes
9con su sentir, no porque no sean capaces, sino porque requieren apoyos.
Las políticas de gobierno de Chile, están cada vez más focalizadas en la
calidad de la educación y para eso se han inyectado una serie de recursos
económicos que tienen como objetivo satisfacer las necesidades de los
establecimientos que conduzcan a mejorar los aprendizajes. Incentivar el
perfeccionamiento y actualizar los recursos se han tornado tareas
primordiales para cumplir con los objetivos propuestos por el gobierno, pero
deben ir de la mano de la labor docente, ya son las personas, profesores,
alumnos, apoderados los responsables que el proceso
enseñanza-aprendizaje se logre de manera exitosa y estos niños que hoy
estamos educando se conviertan en seres activos capaces de desenvolverse
de manera satisfactoria en la sociedad.
La importancia académica de realizar este proyecto PME es entregar la
posibilidad a profesores de mi establecimiento, que por diversas razones se
han visto afectados en su labor, de actualizar y mejorar sus prácticas
pedagógicas en beneficio de los alumnos.
La finalidad última en el campo académico surge de la certeza que esta
propuesta, las acciones y actividades en que participarán los docentes serán
transmitidos a los alumnos, quienes son nuestro principal objetivo.
Objetivo General:
Diseñar y proponer acciones eficaces en un plan de mejora del Colegio
Instituto Victoria que permita centrarse en los aprendizajes.
Objetivos Específicos:
● Diagnosticar en función a los ejes del PME del Instituto Victoria.
● Fundamentar las acciones y actividades del PME en pro de
aprendizajes efectivos y de calidad.
Sugerir acciones coherentes con las fases de monitoreo, seguimiento y
evaluación del PME propuesto.