Elaboración De Instrumentos De Evolución Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemáticas Y Lenguaje Y Comunicación Elmo Funes Carrizo D - 139
Date
2019-03
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
Este estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de instrumentos
de evaluación de diagnóstico, para los estudiantes de Cuarto y Octavo año básico
en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación y fue aplicado en la
Elmo Funes Carrizo D – 139, Antofagasta.
Esta investigación, en una primera instancia, busca diseñar evaluaciones para
medir los aprendizajes de los estudiantes de octavo y cuarto básico y luego
establecer análisis sobre las debilidades que presentadas en algunas áreas
específicas.
Este análisis detallado permite, tomar decisiones que apunten a fortalecer las
prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que contribuyan a
mejorar los resultados.
Posteriormente, se presentan los instrumentos de evaluación diagnóstica, que han
sido correctamente, corroborando que son instrumentos que cumplen con las
normas y condiciones que el establece El Colegio. Una vez aplicados los
instrumentos de evaluación, se efectúa un análisis preciso de los resultados
obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y cuantitativos, los cuales permiten
plantear mejoras en las falencias observadas en cada uno de los niveles de
educación básica.
Como herramientas de apoyo para el desarrollo de la investigación, considerando
que contempla, Alumnos, docentes y apoderados, se utilizaron muestras
aleatorias de medición, conduciendo a una investigación cuantitativa -
interpretativa.