Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio The London Academy 2020-2021 San Fernando
Date
2018-09
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El trabajo investigativo estará basado en la experiencia de colegios
similares ya que nuestro colegio iniciará actividades en el año 2019.
Considerando estos aspectos y sobre todo la experiencia de nuestros docentes
en sus trabajos previos haremos un análisis de la realidad de nuestro colegio
para que las acciones futuras hagan de nuestra institución una alternativa
reconocida por el tipo de egresado (a) de The London Academy.
Un buen diagnóstico, implementación y evaluación para la gestión de mejora
nos da una señal de aseguramiento de la calidad en la educación donde no
solo los docentes constituyen la pieza clave para modelar en el aula, sino
también, los principios decretados en el modelo educativo y para generar los
aprendizajes definidos para cada programa de asignatura. Por ello, se
considera necesario reflexionar en torno a dos premisas: el perfil docente
institucional y las prácticas pedagógicas pertinentes al modelo educativo. Los
docentes deben tener la capacidad y el compromiso para manifestar adhesión
a los principios y valores que reconoce la institución y en los que inspira su
actividad formativa, integral y cultural; sino toda la comunidad educativa
liderada por el director en la conformación de un equipo de trabajo al interior de
la institución, orientados a mejorar de manera permanente la calidad de la
formación de los estudiantes