Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los Y Las Estudiantes De Cuarto Año De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación

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dc.contributor.authorBeltrán Díaz Lorena del Carmen
dc.contributor.authorMelgarejo Guzmán Geovanni Agustín
dc.date.accessioned2024-05-06T21:58:38Z
dc.date.available2024-05-06T21:58:38Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de instrumentos de evaluación de diagnóstico, para los estudiantes de Cuarto año básico en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación y fue aplicado en Escuela Básica Chiguaihue G 131, Esta investigación, en una primera instancia, busca diseñar evaluaciones para medir los aprendizajes de los estudiantes de cuarto básico y luego establecer análisis sobre las debilidades que presentadas en algunas áreas específicas. Este análisis detallado permite, tomar decisiones que apunten a fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que contribuyan a mejorar los resultados. El estudio se cimenta en conceptos y aspectos literarios detallados en el marco teórico. Posteriormente, se presentan los instrumentos de evaluación diagnóstica, que han sido correctamente validadas por los docentes del establecimiento por ser una escuela multigrado, corroborando que son instrumentos que cumplen con las normas y condiciones que el establecimiento establece. Una vez aplicados los instrumentos de evaluación, se efectúa un análisis preciso de los resultados obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y cuantitativos, los cuales permiten plantear mejoras en las falencias observadas en cada uno de los niveles de educación básica
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3367
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Curriculum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los Y Las Estudiantes De Cuarto Año De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
dc.typeThesis
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