Elaboración de instrumentos de evaluación para medir los aprendizajes de los estudiantes del nivel NTII “E” de educación Parvularia, del colegio Instituto Claret Centro de Temuco.
Date
2021-04
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
En el presente trabajo de grado, se realizaron dos evaluaciones en el nivel
de transición II, específicamente en el curso NTII “E”, en el establecimiento Instituto
Claret, perteneciente a la ciudad de Temuco región de la Araucanía.
El propósito es aplicar evaluaciones formativas, basadas en proyectos de
aula, que pueda medir los aprendizajes de los estudiantes del nivel de educación
Parvularia, transición II “E” y a su vez facilitando conocer las fortalezas o debilidades
que puedan presentar y así buscar estrategias, para mejorar los aprendizajes que
se encuentran descendidos y que demuestren bajo nivel en los porcentajes de logro.
Así brindar una educación de calidad, en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Marchesi (2016) afirma: “Una escuela de calidad es la que favorece el
desarrollo de las competencias cognitivas, afectivas, sociales, estéticas y éticas de
todos sus alumnos, vela por su bienestar emocional, busca estrategias para
responder a su diversidad personal y cultural, procura elaborar un proyecto colectivo
en el que la comunidad educativa participe y se sienta comprometida” (pg.7).
Para elaborar este trabajo primero se crearon instrumentos de evaluación
(escalas de apreciación) de acuerdo con el proyecto de aula y objetivos
correspondientes, estas pautas fueron aplicadas el segundo semestre del año 2019,
el cual se hizo un análisis cuantitativo mediante gráficos, para luego analizar de
forma cualitativa, del curso, finalizando propuestas remediales y/o con fortalezas
para mantenerlas de acuerdo a los resultados obtenidos.