Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica
Date
2012
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo tiene por finalidad informar, acerca del proceso de evaluación
diagnóstica, realizada a los estudiantes de Cuarto y Octavo Año de enseñanza
básica en las asignatura de Lenguaje y Matemáticas realizado en Escuela Italia
cuyo objetivo fue medir los conocimentos y habilidades de dichos alumnos(as).
El proceso de evaluación se llevó a cabo en las dependencias del establecimiento
educacional desde los días 02 al 05 de Julio de 2012, en los horarios normales de
estudio y fue aplicado a 16 alumnos(as) pertenecientes a los niveles de NB2(7) y
NB6 (9).
El instrumento de evaluación aplicado, corresponde a una prueba escrita,
denominada: “Prueba de Comprensión Lectora”, que abarca los aprendizajes
claves y los indicadores de desempeño mínimo de los ejes de aprendizaje del
primer ciclo como: Desarrollo de la lectura, Desarrollo de la escritura, Manejo de la
lengua y conocimientos elementales sobre la misma. Además las habilidades que
se pretende desarrollar en el segundo ciclo, según se detallan a continuación:
Lectura, Escritura y Comunicación Oral.