Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela Esperanza De La Comuna De San Clemente, Región Del Maule
Date
2025-03
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
En este trabajo de grado, se accede a la documentación vigente entregada por el
equipo de gestión del Establecimiento, el que es analizado e interpretado con el
objetivo de alcanzar el objetivo general para formular un Plan de Mejoramiento
Educativo que satisfaga progresivamente, las diferentes necesidades del colegio
Esperanza, mejorando la calidad educativa de los estudiantes, específicamente, de
la Escuela Esperanza de la comuna de San Clemente.
El Plan de Mejoramiento Educativo (PME) es una herramienta importante para los
establecimientos educacionales del país que permite mejorar la calidad educativa
y el desarrollo institucional. Este instrumento, es una herramienta de gestión que
nos ha permitido planificar y orientar los procesos de mejora pedagógica e
institucional del establecimiento. Además, da la posibilidad de establecer
prioridades y acciones para lograr las metas institucionales propuestas,
involucrando a todos los actores de la institución educativa.
Hoy, en base a este instrumento hacemos un análisis acabado de la realidad de la
Escuela Esperanza de la comuna de San Clemente, el que permite vislumbrar
mediante una ficha de evaluación, las áreas de trabajo, dimensiones y
subdimensiones, con sus correspondientes evaluaciones, afianzando las prácticas
que han sido exitosas y han fortalecido la gestión como establecimiento, así como
detectando las que han tenido menor eficiencia o impacto en la comunidad,
permitiendo la creación, reformulación y/o complementación de las que según este
diagnóstico, nos ayudan a consolidar y potenciar las buenas prácticas en función
del objetivo central que es el garantizar que los estudiantes alcancen niveles
óptimos de aprendizaje cognitivos, afectivos emocionales, pedagógicos y
curriculares; tarea que hoy es un gran desafío en la realidad educativa del país