Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela Francisco Cortes Ojeda, De La Comuna De Maullín, En La X Región De Los Lagos
Date
2023-08
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
La administración de una institución educativa implica la consideración de todos los
actores involucrados en las actividades educativas, incluyendo al personal
administrativo y directivo, estudiantes, padres, docentes y asistentes. Todos ellos
deben estar adecuadamente capacitados para participar en la gestión educativa. Es
decir, la gestión educativa interviene directamente en todas las acciones
relacionadas con el funcionamiento óptimo de la comunidad educativa. Se trata de
un proceso de supervisión y seguimiento del proyecto educativo de cada institución,
independientemente de sus particularidades. Por lo tanto, la gestión debe ser un
proceso sumamente detallado, que comienza con el desarrollo del Plan de
Mejoramiento Educativo (PME), el cual, es un documento organizacional que
pretende optimizar el ámbito institucional y académico. El presente trabajo de
investigación tiene como principal finalidad realizar un diagnóstico y proponer
mejoras en áreas como el liderazgo, la gestión curricular, la formación por
competencias y la gestión de recursos. Para lograr este objetivo, se utilizarán
escalas de evaluación en cada área para determinar los diferentes aspectos que
requieren mejoras. Considerando lo anteriormente mencionado, con la finalidad de contar con una guía
para el desarrollo del presente trabajo, se plantean las siguientes preguntas de
investigación: ¿La formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la
gestión curricular y la gestión de recursos de una determinada institución inciden de
manera considerable en los resultados pedagógicos generados? ¿La optimización
de dichos elementos debe ser considerada como fundamental en el plan académico
anual?
Es así que, para poder cumplir con los elementos previamente señalados, es
necesario contar con una estructura metodológica que permita cubrir los distintos
elementos teóricos, prácticos y de análisis, para esto, se plantea la siguiente
estructura: resumen, en esta se establecerán brevemente los diferentes elementos
que se obtengan mediante el cumplimiento de los objetivos; introducción, se
desarrollarán los diferentes aspectos relacionados con el trabajo; marco teórico, segmento destinado a establecer los factores teóricos que regirán el desarrollo de la
investigación; marco contextual, capítulo de suma importancia, en el cual, se
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detallarán los elementos relacionados con el contexto de la institución educativa de
interés, con la finalidad de comprender con un mayor nivel de detalle los factores
que la conforman; elaboración y aplicación del instrumento de evaluación, en este
segmento se presentará el instrumento que servirá para recolectar la información
necesaria para el cumplimiento de los objetivos; análisis de los resultados, haciendo
uso de los datos recabados en el capítulo anterior, se realizará un análisis
descriptivo de la situación actual, con el objetivo de determinar las fortalezas y
debilidades del proceso de enseñanza-aprendizaje estudiado; propuesta de mejora, en este capítulo se presentarán las diferentes propuestas fundamentadas en los
análisis de los resultados generados, con la finalidad de establecer optimizaciones a
los procedimientos llevados a cabo en la actualidad; finalmente, se encuentran las
conclusiones, etapa en la que, se desarrollarán los principales elementos derivados
del cumplimiento de los objetivos planteados, de forma que, puedan conocerse de
manera resumida los factores más relevantes de la presente investigación.