Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Bicentenario De Ancud
| dc.contributor.author | Casandra Lorena, Rozas Soto | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-12T17:55:29Z | |
| dc.date.available | 2024-07-12T17:55:29Z | |
| dc.date.issued | 2014-06 | |
| dc.description.abstract | Desarrollar un proceso de diagnóstico, significa una instancia reflexiva del grupo que conforma la comunidad escolar, lo que generó y permitió conocer específicamente las prácticas y los resultados educativos de aprendizaje y de eficiencia interna son necesarios para abordar en la etapa de planificación. Ésta decisión surge a partir del análisis del nivel de calidad de las diferentes prácticas que componen las distintas dimensiones y el análisis de tendencias de cada uno de los resultados institucionales involucrados. A través del presente documento, se pone a disposición del establecimiento educacional las matrices que le permitirán consignar las metas educativas, de aprendizaje y de eficiencia interna y el formato para registrar las iniciativas y acciones que permitan la instalación, mejoramiento, consolidación o articulación de las prácticas institucionales y pedagógicas | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/4908 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Bicentenario De Ancud | |
| dc.type | Thesis |