Elaboración de Instrumentos de evaluación para la asignatura Taller Integrador Agrícola
| dc.contributor.author | Zamorano González Teresa | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-25T16:55:20Z | |
| dc.date.available | 2025-04-25T16:55:20Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Existen diferentes tipos de evaluación, lo importante es que estén bien diseñados para que cumplan su objetivo en este caso generar el desafío de una comprensión integral y profunda de los conocimientos enseñados o bien desarrollar competencias. La evaluación de los aprendizajes esperados permite analizar datos e incorporar mejoras. Se analizan 2 herramientas de evaluación como son la rúbrica y la escala de apreciación: auto y coevaluación. Esta última es aplicada por los mismos alumnos hacia ellos y a sus compañeros de trabajo, es una herramienta muy útil para evaluar el trabajo en equipo, sin embargo, muchas veces es rechazada por los alumnos por el miedo que les provoca enfrentar a sus compañeros, para esto se propone como remedial dar más énfasis a la asignatura de comunicación efectiva con el objetivo que sean capaces de resolver conflictos a nivel educacional y a nivel laboral. Con relación a la rúbrica se observa que el rendimiento del alumno mejora cuando se realiza una adecuada retroalimentación y cuando tiene la oportunidad de corregir errores. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8234 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Curriculum y Evaluación Basado En Competencias. | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de evaluación para la asignatura Taller Integrador Agrícola | |
| dc.type | Thesis |