Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Liceo Fermín Del Real Castillo De La Comuna De Chépica, Región De O’higgins
| dc.contributor.author | Ruminot Dá Silva, Claudia Verónica | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-04T22:16:25Z | |
| dc.date.available | 2024-01-04T22:16:25Z | |
| dc.date.issued | 2023-01 | |
| dc.description.abstract | La importancia del PEI radica en que determina los sellos de la comunidad educativa, que se expresan en la visión, misión y en el perfil del niño y niña que se quiere formar, los cuales orientan la experiencia educativa, esta se entiende como el conjunto de acontecimientos planificados por el establecimiento y su equipo educativo, encaminados a la enseñanza y el aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes, incluyendo a su entorno familiar, para alcanzar los objetivos y metas propuestas. (www.supereduc.cl) A partir de esta proposición, que es sólo una parte de una gran definición, podemos señalar la importancia de que cada institución educacional desarrolle un PEI potente, sólido e inclusivo que permita generar, implementar y gestionar un PME con estrategias educativas que nos permitan mejorar los resultados de los aprendizajes de los estudiantes. La Reforma Educacional enuncia que los establecimientos con estudiantes con una condición de vulnerabilidad(prioritarios), reciben una subvención adicional preferencial que permite crear planes de mejora a partir de lo estipulado en la carta de navegación del establecimiento llamado PEI. Para diseñar, implementar y desarrollar el Plan de Mejora Educacional (PME) en el Liceo Fermín del Real Castillos de la comuna de Chépica, se han seleccionado ciertas estrategias y metodologías que han sido modelo en otras entidades educativas y han dado muy buenos resultados. Para comenzar este diagnóstico institucional debemos considerar los datos de identificación del liceo Fermín del Real Castillo, tomar en cuenta el contexto familiar, sociocultural y escolar en donde se desenvuelven nuestros estudiantes. Esta recogida y análisis sistemático de la información parte con reuniones para promover un “brainstorming” (lluvia de ideas) a la cual se suman plenarios, trabajos grupales, etc. en donde se realiza un FODA entre todos los miembros de la comunidad educativa. Se revisará también el Reglamento Interno del Liceo analizando fortalezas y debilidades del reglamento de convivencia escolar y reglamento de evaluación lo que permitirá hacer cambios y mejoras de acuerdo a las necesidades evidentes del sistema. De esta forma el diagnóstico institucional y el Plan de Mejoramiento van de la mano para construir una respuesta que de solución a las necesidades de la comunidad educativa con el fin de entregar una educación de calidad y equidad a nuestros jóvenes. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1264 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Liceo Fermín Del Real Castillo De La Comuna De Chépica, Región De O’higgins | |
| dc.type | Thesis |