Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Secotres de Matemática y Lenguaje y Comunicación

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dc.contributor.authorApablaza Robles Pilar Glendes
dc.contributor.authorApablaza Riffo Elías Fernando
dc.date.accessioned2024-06-04T15:29:38Z
dc.date.available2024-06-04T15:29:38Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractLa metodología aplicada en esta investigación es de carácter cuantitativo y de nivel descriptivo, la muestra está conformada por los y las estudiantes de NB2, cuarto año básico y NB6 octavo año básico, de la Escuela Básica Municipal F-300 Rewe Kimün El diseño de esta investigación es no experimental, pues no se manipulan de forma intencional las variables, sino que se pretende medir el fenómeno, en este caso, las habilidades y aprendizajes construidos por los estudiantes de NB2 y NB6, para después analizarlos según niveles de logros coherentes con mapa de progreso. El diseño no experimental, es de tipo transeccional, ya que la recolección de información se llevó a cabo en un tiempo único, por tanto, el propósito es describir las variables en un momento dado. El objetivo general de esta investigación es medir las habilidades y aprendizajes construidos por los estudiantes utilizando instrumentos de evaluación que sean coherentes con los objetivos de aprendizajes y que apunten al marco currículum nacional chileno y a los mapas de progreso.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3768
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Curricu
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Secotres de Matemática y Lenguaje y Comunicación
dc.typeThesis
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