Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica para Medir Aprendizajes de Alumnos de Quinto Año de Enseñanza Básica en la Asignatura de Ciencias Naturales
| dc.contributor.author | Veas Veas Soledad Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-13T22:11:41Z | |
| dc.date.available | 2024-11-13T22:11:41Z | |
| dc.date.issued | 2020-04 | |
| dc.description.abstract | Como lo señala el texto: Reflexionar sobre educación hoy, es reflexionar sobre el hombre y las consecuencias de su presencia en el mundo. Y más desafiante es aún evaluar hoy, en donde se suman inconvenientes que afectan y que pueden impactar positiva o negativamente el proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos sean estos niños, jóvenes y adultos. Es por ello que es fundamental que los docentes abracemos los Fundamentos Axiológicos y Epistemológicos de la Educación para ejercer una verdadera educación que le permita al alumno hacer uso consciente y reflexivo de sus potencialidades. Contribuir a alcanzar un sistema que nos permita tener un control del aprendizaje a través de la elaboración y aplicación de diferentes instrumentos de evaluación el cual no sólo nos permita llevar un registro de lo que saben o no han aprendido nuestros estudiantes, sino además, impulsar actividades de Estrategias Metacognitivas. “Mejorar los aprendizajes debe ser el principal compromiso de todos”. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7392 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica para Medir Aprendizajes de Alumnos de Quinto Año de Enseñanza Básica en la Asignatura de Ciencias Naturales | |
| dc.type | Thesis |