Diagnóstico Y Propuestas De Mejora En Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio Héroes De Atacama, De La Comuna De Copiapó, Región De Atacama.
Date
2023
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La Educación es un proceso, donde se establecen relaciones entre la comunidad,
docentes y estudiantes vinculando las diferentes disciplinas para formar jóvenes capaces
de enfrentar a una sociedad cambiante y globalizada, de esta forma desarrollar
capacidades para la adquisición de dominios, habilidades y competencias en las
personas. Las competencias son conjunto de conocimientos, actitudes, valores y
habilidades relacionados entre sí.
Según, Navea & Ospina (2020) “La formación basada en competencias sitúa a la
educación a nivel general en un contexto muy amplio, que en muchas ocasiones podría
considerarse interrumpido en cuanto al aprendizaje basado en situaciones complejas y
cambiantes”. A la luz de lo expuesto, se comprende el concepto de formación basada en
competencias como un proceso en constante evolución y transformación. La presente
investigación permite optar al grado de Magíster en Educación, y tiene como finalidad
elaborar un diagnóstico y propuesta de mejora en las áreas de Formación Basada en
Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos del
Colegio Héroes de Atacama de la comuna de Copiapó región Atacama. Se considero el
plan de mejoramiento educativo (PME) de la institución, los Estándares Indicativos de
Desempeño para los Establecimientos Educacionales, el Marco para la buena dirección
y el liderazgo escolar. Tal como se plantea en los Estándares de Desempeño para la
Formación Inicial Docente, es importante generar un clima afable dentro del aula, en el
que los actores del proceso de Enseñanza-aprendizaje.