Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2018
Authors
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias.
Abstract
Este estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de instrumentos de
evaluación de diagnóstico, para los estudiantes de Cuarto y Octavo año básico en las
asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación y fue aplicado en el Liceo Francisco
Xavier Butiñá de Coyhaique, Liceo perteneciente de la orden religiosa Siervas de San José,
con una matrícula de 430 alumnos, de pre kínder a cuarto año medio.
Esta investigación, en una primera instancia, busca diseñar evaluaciones para medir
los aprendizajes de los estudiantes de octavo y cuarto básico y luego establecer análisis
sobre las debilidades que presenten en algunas áreas específicas. Este análisis detallado
permite, tomar decisiones que apunten a fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar
estrategias remediales que contribuyan a mejorar los resultados.
El estudio se cimenta en conceptos y aspectos literarios detallados en el marco
teórico. Posteriormente, se presentan los instrumentos de evaluación diagnóstica, que han
sido correctamente validadas por la jefe técnico del establecimiento, corroborando que son
instrumentos que cumplen con las normas y condiciones que el Liceo establece.
Una vez aplicados los instrumentos de evaluación, se efectúa un análisis preciso de
los resultados obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y cuantitativos, los cuales permiten
plantear mejoras en las falencias observadas en cada uno de los niveles de educación
básica.