Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Pablo Neruda E 776 Curanilahue.
Date
2013-03
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La cuestión por la calidad y la equidad en el Sistema Educacional Chileno ha sido una de las preocupaciones centrales de los diferentes actores educativos, sean éstos ministeriales o escolares. Es así como durante estos últimos diez años hemos sido testigos de una serie de propuestas y reformas constitucionales todas ellas tendientes a disminuir la brecha que hasta hoy existe entre la educación privada y la educación pública en nuestro país.
Una de esas propuestas es la ley 20.248, de Subvención Escolar Preferencial. Este documento salió a la luz pública en el año 2008 y ha sido uno de los programas ministeriales más potentes en relación a la igualdad de oportunidades en materia de educación. Lo medular de esta ley es que otorga una subvención adicional a todos aquellos establecimientos educacionales subvencionados que atiendan a estudiantes prioritarios según el Índice de Vulnerabilidad Escolar.
Esta ley contempla, entre otros requerimientos la elaboración por parte de los establecimientos educacionales de un Plan de Mejoramiento Educativo el que da cuenta de las acciones que cada escuela realizará para mejorar los aprendizajes de sus estudiantes, en especial aquellos más desfavorecidos. Para la realización de este plan es que cada institución educativa cuenta con los fondos de la Subvención Escolar Preferencial.
El trabajo que a continuación se presenta es una propuesta de elaboración de un Plan de Mejoramiento Educativo para la escuela E 776 “Pablo Neruda”, de la ciudad de Curanilahue. Para llevar a cabo este plan se contemplaron varios factores tales como las características del entorno socio-cultural de la escuela, la identidad de la escuela, las características de los niños y niñas que atiende, los resultados académicos que ha tenido durante los últimos años y las características de los diversos proyectos que aportan a la escuela.
Lo primero que se realizó fue un Diagnóstico Institucional en el que se identificaron las fortalezas y debilidades utilizando para ello diversos instrumentos tales como encuestas y entrevistas a profesores, apoderados, asistentes de la educación, estudiantes y directivos de la escuela. Con los datos recogidos se elaboró la propuesta de Plan de Mejoramiento Educativo que a continuación se presenta.
El trabajo de grado está estructurado de la siguiente manera: En la primera parte encontramos un Marco Teórico que da cuenta de las características principales e históricas de la Ley de Subvención Escolar Preferencial y algunas opiniones respecto de la misma. Luego, en una segunda parte encontramos un Dimensionamiento del Establecimientos, es decir una descripción detallada de la escuela “Pablo Neruda”, su historia, sus resultados académicos, resultados curriculares, estructura y recursos materiales y humanos entre otros datos. En una tercera parte se presenta el Diagnóstico Institucional, el que está separado en cuatro áreas: Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos. Este diagnóstico permite, luego de un análisis de sus resultados, identificar sus puntos críticos, los que, a su vez, dan paso a la Elaboración de un Plan de Mejoramiento Educativo que se detalla a continuación del Diagnóstico Institucional.
El Plan de Mejoramiento está estructurado, a su vez, en una descripción del Establecimiento, una priorización de dimensiones a abordar, la definición de las metas a alcanzar y una planificación estructura en cuatro áreas de trabajo: Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos. Cada área contempla diferentes acciones que se desarrollan contemplando una dimensión focalizada, descriptores a abordar, objetivos, indicadores de seguimiento, nombre de la acción, su fecha de realización, los responsables, los recursos que requiere para su implementación, los medios de verificación de la acción y el financiamiento.
Por último se encuentra una carta Gantt del plan de acción y la bibliografía.