Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Liceo Raúl Broussain Campino
Date
2018-06
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Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El trabajo de grado dos está enfocado a la elaboración de un PME (Plan de
Mejoramiento Educativo), herramienta de gestión que permite a los
establecimientos elaborar acciones direccionadas a mejoras los aspectos
disminuidos que arroja la prueba SIMCE, la cual mide los aprendizajes y desarrollo
social y personal de los estudiantes, por ello se debe trabajar con todos los
estamentos del Establecimiento.
En el liceo Raúl Broussain Campino de Puerto Aysén, la categorización entregada
por la Agencia de la Calidad generó desazón, molestia y grandes desafíos, los
cuales comenzaron por una autocrítica y aceptación de los malos resultados
académicos, falta de trabajo colaborativo y sistemático del Equipo Directivo, junto
con ello la desvinculación de un gran porcentaje de estudiantes y bajo nivel de
asistencia. Las decisiones tomadas para mejorar estos indicadores que
categorizaron a este liceo como Insuficiente, fueron claras: reformulación y
socialización con los estamentos de la unidad educativa de los instrumentos de
gestión, acciones para mejorar los indicadores disminuidos, establecer horario
semanal atención más personalizada a los estudiantes.
Elaborar el PME con los estamentos no fue fácil, pero finalmente las acciones
fueron enfocadas a mejorar el Nivel Insuficiente de los Estándares de Aprendizaje
en las asignaturas de Lengua Castellana y Matemática, como también los
indicadores de Desarrollo Personal y Social más disminuidos.
Lo plasmado en las dos fases del Plan de Mejoramiento Educativo 2017 reflejan el
trabajo realizado por el Equipo de Gestión junto a los estamentos con el apoyo del
sostenedor para avanzar en el ciclo de mejora.
4Es importante destacar lo que plantea el Ministerio a través de las orientaciones
técnicas para la elaboración del PME “La implementación del Sistema Nacional de
Aseguramiento de la Calidad, implicará para los establecimientos procesos de
diagnóstico institucional, evaluación externa y apoyo técnico pedagógico en la
elaboración e implementación de Planes de Mejoramiento Educativo que permitan
a los establecimientos educacionales desarrollar sus fortalezas y superar sus
debilidades en ciclos de mejora sucesivos.
Esta preocupación del Ministerio por mejorar la calidad de la educación puede
reflejar las palabras de Lipovetsky, quien explica que la sociedad de hoy en día no
tiene confianza en el progreso porque los innumerables descubrimientos no
siempre han ido acompañados de una mejora de la condición humana. La edad
posmoderna está centrada en la información y la expresión, esto conlleva que en
esta sociedad posmoderna la principal fuerza económica sea el conocimiento.
En este contexto, los procesos de autoevaluación institucional y los Planes de
Mejoramiento Educativo, constituyen antecedentes y procesos relevantes para el
Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad y para los establecimientos.
Esto respalda el trabajo que deben realizar los Establecimientos Educacionales
para avanzar en el mejoramiento educativo, partiendo de la base que consiste en
generar instancias de participación de todos para juntos avanzar hacia la mejora
integral de sus estudiantes.