Incidencia del Liderazgo Educativo en la Gestión Curricular en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje del Colegio Cedel Integración, comuna La Pintana Región Metropolitana, Santiago.
| dc.contributor.author | Villalón Vásquez Susana | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-14T18:35:12Z | |
| dc.date.available | 2024-11-14T18:35:12Z | |
| dc.date.issued | 2020-05 | |
| dc.description.abstract | Al hablar de calidad de la educación, se nos viene a la mente una serie de aspectos que circundan el concepto, tales como gestión, dedicación, vocación liderazgo, aprendizaje, amor, sin embargo, existen dos factores que según un número de investigaciones revelan que, para la obtención de buenos resultados en los aprendizajes de los estudiantes, la base, es una comunidad educativa con un líder educativo que guíe la gestión curricular de manera que todos los estudiantes accedan al aprendizaje. Los lineamientos del presente trabajo de investigación están orientados al análisis de la incidencia del liderazgo educativo en la gestión curricular en los procesos de enseñanza -aprendizaje en una institución educativa, la cual cuenta con una gran diversidad de estudiantes en contextos de vulnerabilidad. El estudio se fundamenta en el análisis de las acciones de los líderes educativos insertos en la comunidad educativa, cumpliendo un rol en la gestión curricular , del establecimiento educativo, además está orientado en identificar en cómo se perciben y como se describen estas acciones en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), para generar desde su análisis a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, y a la vez de como se puedan orientar y visualizar estrategias que puedan enriquecer la gestión curricular. La metodología utilizada es de enfoque cuantitativo, puesto que permitirá obtener una mirada holística del objetivo de la investigación, facilitando visualizar el significado que le otorgan los diferentes actores de la comunidad educativa, respecto al liderazgo en las diferentes acciones que se llevan a cabo para una buena gestión curricular. De acuerdo a lo expuesto, como colaboradora activa del establecimiento educativo se realizó un análisis de registros de documentos, entre los que se pueden mencionar, observaciones de clases, actas de reuniones de coordinación, consejos técnicos, etc., Igualmente, para la recolección de datos de la investigación se aplicaron instrumentos vía correo electrónico a docentes y profesionales del establecimiento educativo con docentes y profesionales del establecimiento educativo, que permitirán otorgar un referente que será útil en los análisis y en la interpretación de los resultados obtenidos. Por último, se plasman las conclusiones, las que dan cuenta de la consistencia del trabajo realizado, enfatizando en aspectos relevantes, y una propuesta de mejora enfoca a los resultados obtenidos. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7412 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Incidencia del Liderazgo Educativo en la Gestión Curricular en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje del Colegio Cedel Integración, comuna La Pintana Región Metropolitana, Santiago. | |
| dc.type | Thesis |