Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación

dc.contributor.author	Bordones Rivera María Eugenia
dc.contributor.author	Naranjo Tapia Juana Hortensia
dc.date.accessioned	2024-06-04T21:47:38Z
dc.date.available	2024-06-04T21:47:38Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	El presente informe da cuenta de la descripción de la aplicación de instrumentos aplicados a alumnos de Cuarto Año y Octavo Año, en Lenguaje y Comunicación y Matemática. Estos instrumentos evaluativos están diseñados a partir de los aprendizajes esperados por ejes de acuerdo a los programas oficiales del Ministerio de Educación. El objetivo principal es obtener conocimiento acerca de los aprendizajes logrados durante un año lectivo y que aportan información relevante que permite un análisis y reflexión de los resultados para establecer criterios y tomar decisiones pedagógicas oportunas para el mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos/as, así como también permite identificar debilidades y fortalezas en las estrategias y planificar el próximo año escolar estableciendo mejoramiento a nivel de escuela, docentes y cursos.
dc.identifier.uri	https://repo.umc.cl/handle/umc/3789
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competenias
dc.title	Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
dc.type	Thesis

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Name:: Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica, para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes del nb2 y nb6 de enseñanza básica en los sectores de Matemática y Lenguaje y comunicación, Marga Benavides-3.pdf
Size:: 1.27 MB
Format:: Adobe Portable Document Format

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