Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos De Instituto De AdministraciónN Y Comercio Estado De Israel, De La Comuna De Coquimbo, Región De Coquimbo
Date
2024-03
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo aborda estrategias de diagnóstico, evaluación y
propuestas de mejora del Liceo Bicentenario Instituto de Administración y Comercio
Estado de Israel (IAC) en Coquimbo, en áreas como formación basada en
competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y de recursos.
El objetivo fue identificar oportunidades de mejora en áreas clave del
establecimiento educacional, elaborando y aplicando un instrumento diagnóstico
adaptado al contexto de este, el cual pertenece al Servicio Local de Educación
Pública.
Los resultados revelaron fortalezas y oportunidades de mejora en cada área
evaluada. En formación basada en competencias, se destacó la toma de decisiones,
pero se señalaron deficiencias en la aplicación práctica de conocimientos. En
liderazgo pedagógico, la gestión de instrucción fue positiva, aunque se identificaron
áreas de mejora en el acompañamiento docente. La gestión curricular mostró
compromiso, pero se sugirió mejorar la claridad de expectativas. En gestión de
recursos, se propusieron acciones para reducir el ausentismo y mejorar la eficiencia
en la gestión de licencias médicas.
Se diseñaron estrategias específicas para cada área de mejora identificada,
entre las que destaca la implementación de proyectos interdisciplinarios, el
fortalecimiento del acompañamiento docente, la optimización en la distribución de
responsabilidades administrativas, la mejora en la relación entre objetivos y
actividades y la implementación de acciones para gestionar de mejor forma los
reemplazos de docentes. Todas estas propuestas buscan, en conjunto elevar la
calidad educativa del establecimiento educacional, promoviendo un ambiente
propicio para el crecimiento académico y el bienestar de los estudiantes.